top of page

ΕΡΓΑΛΕΙΑ ΓΙΑ ΤΑ ΙΔΡΥΜΑΤΑ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

Οι καθηγητές και το προσωπικό της Ανώτατης Εκπαίδευσης αντιμετωπίζουν το χάσμα μεταξύ των δύο φύλων στις σπουδές STEM, εδώ θα βρείτε δύο πηγές για να σας υποστηρίξουν, προωθώντας παράλληλα πρακτικές χωρίς αποκλεισμούς και βιώσιμες πρακτικές.

Πρώτον:  Αξιολογήστε τον τρόπο με τον οποίο αντιμετωπίζετε τη συμμετοχή και την ολοκλήρωση των μαθημάτων STEM από τις γυναίκες στο ίδρυμά σας.

Στη συνέχεια:  Ενσωματώστε τις δραστηριότητες της εργαλειοθήκης στα μαθήματά σας!

ΕΡΓΑΛΕΙΟ ΑΥΤΟ-ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ

Δημιουργήσαμε ένα τεστ αυτοαξιολόγησης για να αξιολογήσουμε τον τρόπο με τον οποίο το διδακτικό προσωπικό των ΑΕΙ (που διδάσκει κλάδους STEM) και το διοικητικό προσωπικό, αντιμετωπίζει τη συμμετοχή των γυναικών και την ολοκλήρωση των μαθημάτων STEM. 

 

Αυτό το τεστ θα σας βοηθήσει να εντοπίσετε τα δικά σας και του οργανισμού σας (π.χ.,Πανεπιστήμιο, Κολλέγιο) δυνατά και αδύνατα σημεία όσον αφορά την ισότητα των φύλων στους τομείς STEM.

 

Το εργαλείο αυτό αποσκοπεί στην προώθηση της συμμετοχής των γυναικών στα πεδία σπουδών STEM.

ΕΡΓΑΛΕΙΟΘΗΚΗ WESTEM ΧΩΡΙΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΥΣ

Σχεδιάσαμε μια συλλογή 20 έτοιμων προς χρήση μαθησιακών πόρων, που αποτελούνται από συστηματικά και χωρίς αποκλεισμούς εκπαιδευτικά σενάρια για να υποστηρίξουμε το διδακτικό προσωπικό των ΑΕΙ προς την κατεύθυνση πιο ολοκληρωμένων μαθημάτων STEM στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, ώστε να ενθαρρύνουμε τα κορίτσια να σπουδάσουν και να ολοκληρώσουν τα μαθήματα STEM.

 

Η πρόθεση δεν είναι μόνο να ληφθούν υπόψη οι πτυχές του φύλου, αλλά και η πολιτισμική ταυτότητα των φοιτητών που παρακολουθούν μαθήματα STEM, και πώς η διδασκαλία θα πρέπει να διαφέρει για να παρακολουθήσει αυτές τις διαφορές.

ΕΡΓΑΛΕΙΟΘΗΚΗ WESTEM ΧΩΡΙΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΥΣ

Σχεδιάσαμε μια συλλογή 20 έτοιμων προς χρήση μαθησιακών πόρων, που αποτελούνται από συστηματικά και χωρίς αποκλεισμούς εκπαιδευτικά σενάρια για να υποστηρίξουμε το διδακτικό προσωπικό των ΑΕΙ προς την κατεύθυνση πιο ολοκληρωμένων μαθημάτων STEM στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, ώστε να ενθαρρύνουμε τα κορίτσια να σπουδάσουν και να ολοκληρώσουν τα μαθήματα STEM.

 

Η πρόθεση δεν είναι μόνο να ληφθούν υπόψη οι πτυχές του φύλου, αλλά και η πολιτισμική ταυτότητα των φοιτητών που παρακολουθούν μαθήματα STEM, και πώς η διδασκαλία θα πρέπει να διαφέρει για να παρακολουθήσει αυτές τις διαφορές.

  • Facebook
  • LinkedIn

©2022 από WESTEM. 

The European Commission support for the production of this publication does not constitute an endorsement of the contents which reflects the views only of the authors, and the Commission cannot be held responsi­ble for any use which may be made of the information contained therein.

EN V Funded by the EU_POS.png

The authors of this publication are solely responsible for its content, and the European Commission does not endorse it. Their statements are available in this document in multiple languages.

bottom of page